PENYESUAIAN DIRI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI SMA LABORATORIUM UNSYIAH PADA MASA PANDEMI COVID-19

Abstract

Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia bahkan seluruh dunia memberikan efek pada seluruh
aspek kehidupan termasuk pendidikan. Siswa dituntut untuk mengikuti pola baru dalam sistem
pembelajarannya di sekolah. Dalam hal ini, siswa membutuhkan kemampuan penyesuaian diri sebab
sistem pembelajaran yang diberlakukan pada masa pandemi ini berbeda dengan sebelumnya yang
berupa tatap muka di kelas antara guru dengan siswa. Ini merupakan tantangan besar yang harus
dihadapi siswa di sekolah. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menelaah lebih lanjut
bagaimana penyesuaian diri siswa SMA Laboratorium Unsyiah terhadap pembelajaran daring dan
kendala yang dihadapi selama pembelajaran daring tersebut. Sebanyak 200 orang dari 400 siswa
SMA Laboratorium Unsyiah diambil untuk dijadikan sampel penelitian dengan teknik random
sampling. Instrumen penelitian berupa skala penyesuaian diri dan angket disebarkan dengan
menggunakan fasilitas google form. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan mean hipotetik
untuk mengkategorisasikan penyesuaian diri siswa, dan analisis deskriptif untuk menggambarkan
kendala yang dihadapi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyesuaian diri siswa berada
pada kategori sedang, dan terdapat tiga kendala utama yang dirasakan oleh siswa selama
pembelajaran daring yakni berkaitan dengan diri sendiri, guru dan tugas yang diberikan. Disarankan
kepada peneliti selanjutnya untuk menelaah variabel lain yang berkaitan dengan penyesuaian diri
pada sampel yang lebih luas dan karakteristik yang lebih bervariasi.